September 28th, 2013

О чувстве, которое невозможно победить. О советском патриотизме.

Оригинал взят у lenin_kerrigan в О чувстве, которое невозможно победить. О советском патриотизме.

Патриот — это человек, служащий родине, а родина — это прежде всего народ.
Николай Гаврилович Чернышевский


Долг патриота — защищать свою страну от ее правительства.
— Томас Пейн


Патриотизм в самом простом, ясном и несомненном значении своем есть не что иное для правителей, как орудие для достижения властолюбивых и корыстных целей, а для управляемых — отречение от человеческого достоинства, разума, совести и рабское подчинение себя тем, кто во власти. Так он и проповедуется везде, где проповедуется патриотизм. Патриотизм есть рабство. — Из книги «Христианство и патриотизм»
— Лев Николаевич Толстой


Патриотизм — означает поддержку своей страны. Это не означает, что патриотично поддерживать президента или иных должностных лиц. Только в той степени, в какой они служат интересам страны.
Теодор Рузвельт


За всё то долгое время, что я веду этот блог я часто подвергался нападкам как со стороны так называемых, охранителей, которые обвиняли меня в том, что я не настоящий патриот, так как смею выступать против действующей, якобы законной власти и государства.

Так и со стороны недалеких марксистов, которые толком и не постарались изучить самого Маркса, Ленина, Сталина и научный коммунизм как таковой, а лишь заучили некоторые положения, из марксистского учения и за рамки этих положений их мысль не выходит. Они, в свою очередь, обвиняли меня в том, что я дескать не правильный марксист и не правильный коммунист, коль у меня есть отечество и я не стою на пораженческих для своей страны позициях.

Я очень благодарен всем этим людям, за то что они говорили, за те нападки которые они на меня осуществляли, за все их претензии и оскорбления. Потому, что только благодаря ним, я смог стать настоящим патриотом, не рабом и лакеем ныне существующего государства и не безродным космополитом. И меня переполняет непобедимое чувство советского патриотизма.

so89


Collapse )



Мама научила меня...

Мама научила меня - преодолевать невозможное: "Закрой рот и ешь суп".
Мама научила меня - уважать чужой труд: "Если вы собрались поубивать друг друга, идите на улицу, я только что полы вымыла".
Мама научила меня - верить в Бога: "Молись, чтобы эта гадость отстиралась".
Мама научила меня - мыслить логично: "Потому что я так сказала, вот почему".
Мама научила меня - думать о последствиях: "Вот вывалишься сейчас из окна, не возьму тебя с собой в магазин".
Мама научила меня - стойкости: "Не выйдешь из-за стола, пока не доешь".
Мама объяснила мне - причинно-следственные связи: "Если ты сейчас не перестанешь реветь, я тебя отшлепаю".
Мама научила меня - не завидовать: "Да в мире миллионы детей, которым не так повезло с родителями, как тебе".
Мама научила меня - как стать взрослым: "Если не будешь есть овощи, никогда не вырастешь".
Мама научила меня - смело смотреть в будущее: «Уж погоди, дома я с тобой поговорю»

Россия уникальная страна!

ТОЛЬКО ЛИШЬ В РОССИИ ЖИВУТ НЕВЕДОМЫЕ СУЩЕСТВА : БЛЯХА-МУХА. ЕДРЁНА-ВОШЬ. ЁШКИН-КОТ. И СОВСЕМ УНИКАЛЬНЫЙ ––- ЁКОРНЫЙ БАБАЙ!!!


Прожив 10 лет в России, американец так и не смог понять, почему хуёво — это плохо, пиздато — это хорошо. И почему пиздец — это хуже чем хуёво, а охуенно — это лучше чем пиздато.

10 сумасшедших фактов о нашей Солнечной системе...

Оригинал взят у nikolino в 10 сумасшедших фактов о нашей Солнечной системе...

10 сумасшедших фактов о нашей Солнечной системе, которые вы должны знать

Открытия последних лет

Из школьного курса мы знаем о том, что все планеты в нашей Солнечной системе разнятся по массе, что на Солнце бывают гигантские бури и что на газовых гигантах тоже бушуют огромные ураганы. Но современная астрономия в течение последних нескольких лет активно развивалась, приводя к умопомрачительным открытиям.

1. Поверхность Марса

10 сумасшедших фактов о нашей Солнечной системе, которые вы должны знать

Марс сильно недооценён: современные астрономы обсуждают возможность того, что Марс мог когда-то быть домом для древних форм бактерий или океанов жидкой воды. Совсем недавно стало известно, что многие виды первых появившихся на Земле микробов возникли на Марсе и лишь потом попали на Землю с помощью астероидов.

Иногда мы видим в СМИ некоторые из умопомрачительных фотографий самых странных особенностей поверхности Красной планеты, и всё это усиливает интерес к Марсу как к планете с загадочным прошлым. В 2006-м году на орбите Марса начала работать станция «Mars Reconnaissance Orbiter», и её камера сделала невероятные снимки многих регионов планеты.

Mars Reconnaissance Orbiter

Mars Reconnaissance Orbiter

Collapse )

Когда усилится экономический кризис и как он отразится на России...

Оригинал взят у nikolino в Когда усилится экономический кризис и как он отразится на России...

Кризис отразится как обычно, как в 1998, 2004, 2008.
Может развиваться по-разному, но результат для обычных людей один: падение зарплаты, потеря работы, кредиты.
Как?
1. Падение цен на нефть - неизбежно, но когда?;
2. Износ советской инфраструктуры;
3. Обострение национального вопроса;
4. Начальство, которое грызется по любому случаю.
Год до кризиса у нас есть.

«Прощупывание» Русской Арктики...

Оригинал взят у nikolino в «Прощупывание» Русской Арктики...

«Прощупывание» Русской Арктики...


  • 26 сентября 2013

В административном центре Ямало-Ненецкого автономного округа – в 47-тысячном Салехарде – работает очередной (третий по счёту) Международный арктический форум. Его название «Арктика – территория диалога». Форум проводится под эгидой Русского географического общества (РГО), и является весьма представительным. На сей раз в Салехард прибыли более полутысячи участников из различных российских регионов, а также из зарубежных государств. Среди зарубежных гостей – лидеры сразу нескольких государств и международных организаций: Оулавюр Рагнар Гримссон – глава Исландии, Саули Нийнистё – президент Финляндии, высокопоставленные чиновники из Арктического совета, среди которых Патрик Борби.

В заседании форума приняли участие президент России Владимир Путин и глава Минобороны (по совместительству – президент РГО) Сергей Шойгу.

В основной круг обсуждаемых тем на форуме вошли: вопросы экологической безопасности в арктическом регионе, проведение геологоразведки, активизация работ по изучению изменений климата. Особое внимание было уделено необходимо поиска баланса между интересами в освоении колоссальных запасов полезных ископаемых в Арктике и сохранением флоры и фауны региона.





III Международный арктический форум проходит далеко не на безоблачном фоне. Определённый диссонанс в его проведение вносят сразу два, скажем так, мероприятия:

первое - попытка активистов «Greenpeace» высадиться на буровой платформе «Приразломная», второе – затяжные военные учения воздушных флотов и наземных обслуживающих подразделений США, Великобритании, Норвегии, Финляндии и Швеции. Примечательно, что в качестве главной базы проведения учений выбрана финская Лапландия – в непосредственной близости от границ с Россией.

«Прощупывание» Русской Арктики


Если фактическая одновременность проведения всех перечисленных мероприятий есть совпадение, то совпадение это просто уникально. Кстати, Владимира Путина в ходе проведения заседания форума «Арктика – территория диалога» попросили прокомментировать события, связанные с задержанием российскими пограничниками экипажа ледокола «Arctic Sunrise», члены которого, используя специальное оборудование, пытались всерьёз и надолго обосноваться на российской буровой платформе с целью остановить добычу углеводородов.
Collapse )
Автор Володин Алексей

Детройт – город призрак?

Детройт — единственный из современных городов, который пытается продавать свои развалины Голливуду в качестве фона для различного рода антиутопий и мрачных сцен преступлений.
Детройт – самый неблагополучный город в США.
По обилию руин с Детройтом трудно конкурировать — в нем примерно 80 000 полуразрушенных и заброшенных зданий. В центре города стоят пустые небоскребы с выбитыми стеклами. Их не сносят главным образом потому, что у города на это нет денег. Кроме того, некоторые владельцы зданий предпочитают сохранять ветхие постройки в надежде, что земля в центре рано или поздно подорожает.

В Детройт-сити проживает около 900 тысяч жителей, из которых 82% – тёмнокожие, 11% – белые товарищи и немного представителей других цветов кожи. Население медленно, но верно убывает. В городе процветает преступность (в 2002 году Детройт был одним из самых криминальных городов в Штатах). От Канады, которую прекрасно видно вдали, его отделяет лишь река Детройт с островком Бель Айл Парк посередине.

В 50-х годах XX века Детройт был одним из главных центров машиностроения в США и в ту пору продвигал на государственном уровне программу дешёвых и общедоступных автомобилей. В Детройте были сосредоточены крупнейшие автомобильные заводы страны (Ford, General Motors, Chrysler), и город переживал бум своего развития — он в буквальном смысле процветал, став одним из богатейших городов Северной Америки.

После 1950 года цветущий город стал образцом «миграции-на-окраины». На заднем плане субурбанизации Детройта, помимо всеобщей автомобилизации, существовал также, расовый конфликт. Между 1940 и 1960 годами количество чернокожих жителей достигло трети от общего числа населения. Белый «средний слой», преисполненный предубеждения по отношения к черному «низшему слою», перетекал на периферию. В 1998 году 78% жителей предместий были белыми, 79% жителей «внутреннего города» – черными. В то же время, средний доход в пригородной области, почти вдвое превышал аналогичные показатели «внутреннего города».

Взлет автопромышленности, случившийся после окончания Второй мировой войны, привел к тому, что все больше чернокожих рабочих прибывало в Детройт. В 40-е – 50-е годы чернокожее население увеличилось от 150 000 до 500 000. По большей части оно ютилось в бедных районах Lower Eastside. Но белые обитатели рабочих кварталов не желали мириться с образом жизни новоприбывших. И только в 50-е, 500 000 белых детройтцев покинуло центр, чтобы осесть на периферии; на сегодняшний день 85% населения центральных районов города – чернокожие.

Все ухудшающиеся условия жизни в комплексе с возрастающим самосознанием привели к социальному бунту в 1967 году. В 1974 году в Детройте был избран первый в США чернокожий мэр.

В 1973 году в результате нефтяного кризиса, а также под воздействием возросшей конкуренции со стороны иностранных производителей Chrysler, Ford и General Motors понесли неизмеримые убытки. После чего закрыли старые заводы, продолжив производство на более современных предприятиях, расположенных к тому же в «низкозарплатных» странах. Только в промежутке 1970-1980 Детройт потерял 208 000 рабочих мест.

Объединенный Театр Искусств
Этот красивый театр в готическом стиле был построен в 1920-х годах и закрыт в 1970-х.

В то время как 127 коммунальных образований пригородной области процветали, «внутренний город» начал постепенно разрушаться. Между 1978 и 1998 годами в Детройте произведено 108 000 сносов – против 9000 санкционированных новостроек или реконструкций. Сиротливо пустуют тысячи жилых домов, многочисленные магазины, офисы и кинотеатры. Под роскошным лепным потолком кинодворца Michigan Theater с 1977 года находится обыкновенная автопарковка.

В свете своей социальной проблематики случай Детройта давно уже рассматривается как безнадежный. Вандализм в такой ситуации – явление обыденное. Следует упомянуть ритуал под названием «Бесовская Ночь» (Devil`s Night). Год за годом во время Хеллоуина (ночь с 31 октября на 1 ноября) в Детройте поджигаются пустые здания и машины. Своей высшей точки это движение достигло в 1985 году, когда в течение немногих часов в огне оказалось 297 зданий, а также нагромождения автопокрышек и крупногабаритного мусора.

На протяжении нескольких последних лет в центральных районах даунтауна обнаруживается хоть ограниченное, зато постоянное инвестиционное оживление. После того, как социальное и политическое напряжение между «внутренним городом» и предместьями пошло на спад, Детройт получил возможность так или иначе наживать на своей старой роли «Моторграда» символический капитал. Но медленное городское выздоровление наблюдается только в даунтауне. В остальных частях «внутреннего города» упадок расширяется. Одиночными островками возникают там охраняемые скопления семейных коттеджей. Так предместье оккупирует «внутренний город». В Детройте наблюдается самый высокий в США уровень преступности, город занимает второе место по числу безработных.

http://kulhazker.blog.tut.by/archives/553
По материалам сайта http://katerok88.livejournal.com/229619.html

Ползучая девальвация началась...

Оригинал взят у nikolino в Ползучая девальвация началась...

Ползучая девальвация началась...

08 августа, 14:12 | Юрий ЛЕВЫКИН


ФОТО: ИТАР-ТАСС

Российский рубль продолжает сдавать позиции по отношению к доллару и евро. Официальный курс доллара к рублю, установленный Банком России с 9 августа 2013 г., сегодня составил 32,9401 руб. за $1. Котировки единой европейской валюты в ходе торгов четверга колебались вокруг значимой отметки 44 руб. за €1. Заметное усиление евро по отношению к рублю объясняется тем, что единая европейская валюта закрепилась сегодня выше отметки $1,33 за €1, вблизи максимума за полтора месяца.

Очевидно, что в ближайшее время доллар и евро нацелены на круглые отметки 33 руб. за $1 и 44 руб. за €1 соответственно, а валютная корзина - на уровень в 38 рублей.

Основным фактором ослабления рубля стали многочисленные выступления глав резервных банков США, укрепившие опасения относительно сворачивания программы количественного смягчения (QE3) ФРС США.

Так, еще во вторник глава ФРБ Атланты Деннис Локхарт заявил, что снижение объемов выкупа может начаться уже в текущем году. Глава ФРБ Чикаго Чарльз Эванс не исключил начала сворачивания программы уже в сентябре, причем, по его словам, в дальнейшем возможны еще несколько этапов сокращения QE. В понедельник на тему возможного сворачивания количественного смягчения высказывался и глава ФРБ Далласа Ричард Фишер.

Collapse )

Управление как власть и идеология.

Оригинал взят у nikolino в Управление как власть и идеология.
Управление как власть и идеология.
26.09.13 15:42

1. Допустим, мы имеем задачу, как сейчас говорят, эффективного управления конкретным приложением. Начав с конкретного приложения, будь то некий технологический процесс или руководство войсками в реальном боестолкновении, всегда можно найти некие как общие, так и различные аспекты проблемы управления. И в различении аспектов сказать о том, что именно тот или иной способ, есть "самый-самый" в том или ином случае, невозможно.

Изменение любого параметра задачи вновь поставит вопрос о поиске самого эффективного управления. А тогда что с чем сравнивать? КАК найти нечто, позволяющее одинаково хорошо управлять различными приложениями? Ведь если мы этого не можем сделать, то можно лишь ПРЕДПОЛАГАТЬ, что вот этот молодцеватый полковник артиллерии сможет решить задачу захвата власти во Французской республики, исходя из его ПРЕЖНИХ успехов. Но ведь они из совсем другой области!

Всё вышеизложенное в предельном виде обозначим как "задача построение общей теории управления самого широкого вида приложений". Многие считают, что есть такая теория. Да есть. Для определенного вида процессов. Но отнюдь не неограниченных видов приложений.

Впрочем, полную теорию, конечно, строить мы не будем. А вот самые общие аксиоматические границы найдем. Итак, для начала надо как-то определить используемые первичные понятия в самом простом виде.

Управление как исходное понятие придется определить доступными уже нам языковыми конструкциями. Предполагается, что таковые имеются, иначе никто не смог бы даже прочитать и понять данный текст.Управление есть процесс взаимодействия двух сущностей: управляющей и управляемой. Это пока лишь интуитивно понятное определение. Но вначале всегда так. Мы можем лишь на примерах показать, ЧТО собственно может быть сопоставлено тем или иным обозначениям.

Collapse )

О человеке и капитале.

Оригинал взят у nikolino в О человеке и капитале.
Оригинал взят у smirnoff_v в О человеке и капитале.
Одна очевидная мысль, которую я высказал несколько раз, почему-то стала камнем преткновения для многих, вроде бы вполне разумных людей. Суть в том, что мир в котором утвердилась капиталистическая рыночная экономика, это мир абсолютной несвободы, поскольку в определенном смысле рыночная система есть аналог природной среды, а природная среда абсолютно несвободна.

Попробую ее разъяснить простыми примерами и на пальцах. У нас нередко я встречал рассуждения о том, что всяческие олигархи и другие капиталисты в России социально безответственны, а вот если бы у них была социальная ответственность, то о-го-го, что бы было. Повезли бы они свои капиталы в Россию, взялись строить заводы и фабрики и пошло бы вставание с колен все быстрее и быстрее. Так вот, я хочу заметить, что все это вздор, и он повторяется раз за разом вследствие одной простой ошибки. Люди думают, что капиталист владеет своими капиталами, а на самом деле капиталы владеют капиталистом.
Collapse )

Почему некоторые отказываются от гражданства США?

Оригинал взят у nikolino в Почему некоторые отказываются от гражданства США?

Почему некоторые отказываются от гражданства США?

Том Джиогиган

Корреспондент Би-би-си, Вашингтон

Последнее обновление: пятница, 27 сентября 2013 г.,
Паспорт США

Во втором квартале 2013 года от гражданства США отказался 1131 человек

В этом году число американцев, отказывающихся от американского гражданства, побило все рекорды. Частично это связано с новым законом о налогообложении, заставившим многих экспатриантов навсегда порвать с родиной.

До свидания, паспорт США.




    Безусловно, нельзя сказать, что это популярная среди американцев идея. Но многие начали об этом задумываться и действовать в этом направлении.

    Число американцев-экспатриантов, отказавшихся от своего гражданства во втором квартале 2013 года, во много раз превышает показатели за аналогичный период прошлого года – 1131 случай против 189.

    На фоне шести миллионов американцев, живущих и работающих за рубежом, это небольшой процент, но динамика роста весьма серьезная.

    FATCA как ночной кошмар

    Вышеозначенные данные опубликованы в Федеральном регистре США. Конкретные причины этого явления не называются, но, по мнению многих, дело в налоговой системе.

    Collapse )

    20 вещей, убивающих отношения

    21600
    26 сентября

    Любовь – это не то, что показывают в кино. Она не состоит из одних романтических свиданий и поцелуев под луной. Счастливые отношения – это труд, основанный на взаимном уважении и терпении. Но гармонию легко сломать.

    Ниже представлены 20 вещей, разрушающих отношения.

    1. Попытки изменить друг друга

    Идеальных людей не бывает. Но не стоит путать привычки и черты характера. Есть вещи, которые человек не в силах в себе изменить, сколько бы вы его не упрекали. Поэтому не путайте разбросанные по дому носки (привычка) и потерянный в пятый раз за сезон зонтик (рассеянность – черта характера).

    2. Знакомство с родителями

    Хорошо, если вы знакомы с родителями второй половины (а она/он – с вашими). Еще лучше, когда они дружат. Увы, так бывает не всегда. Зять может не нравиться потенциальной теще, а невестка не импонировать будущей свекрови, но это не должно влиять на отношения внутри пары. Не допускайте неуважения к вашему выбору и не таскайте любимую/любимого на семейные обеды. Ничего, кроме испорченного настроения, они не сулят.

    3. Мобильный телефон

    Удивительно, как быстро гаджеты превратились из помощников в разлучников. Вместо того, чтобы наслаждаться общением с любимой/любимым, мы болтаем по телефону, пишем SMS, сидим в соц.сетях. Разумеется, иногда бывают действительно важные дела, но, в конце концов, нет ничего важнее близкого человека.

    4. Публичные упреки

    Никогда, слышите, никогда не выясняйте отношения в общественных местах. Вы смутите не только своего партнера, но и окружающих. Как бы ни кипела кровь, как бы ни хотелось расставить все точки над «i» здесь и сейчас, делайте это только с глазу на глаз.

    5. Ссоры

    Разногласия неизбежны. Рано или поздно любая пара находит камни преткновения. Более того, это нормально. Ссоры – часть счастливых взаимоотношений. Но при одном условии. Не переходите черту. Не оскорбляйте друг друга, не ставьте свою обиду выше партнера и помните, что нет конфликта, который бы нельзя было разрешить путем компромисса.

    6. Молчание

    Никто не может читать ваши мысли. Даже любимый человек. Есть проблема? Скажите об этом. Что-то не нравится? Говорите. Выражение эмоций, как позитивных, так и негативных, – залог психологического здоровья.

    7. Прощение

    Все ошибаются. И вы тоже. Умейте прощать любимых. Не держите в себе обиды и не копите их. Это не только спасет ваши отношения, но и поможет избежать нежелательного стресса. Психологи давно подметили, что обиды негативно влияют на здоровье человека.

    8. Не то время, не то место

    Обсуждать важные вопросы нужно в подходящей обстановке и в подходящее время. Не стоит заводить разговор, к примеру, о переезде, после тяжелого трудового дня. Односложные ответы, безликие кивки – не признак безразличия. Просто ваш партнер устал, у него нет сил на дискуссию. Отложите беседу на потом.

    9. Финансы

    Отношения предполагают, что вы не только берете, но и отдаете. Однако не стоит при этом быть мелочным, особенно в финансовых делах. Договоритесь о главном: как вести хозяйство, оплачивать счета, распределять бюджет. Но не допускайте фраз типа: «В выходные идем в кино, но платишь ты, так как я платил(а) в прошлый раз».

    10. Превращение мухи в слона

    Никто не совершенен. Он забыл выбросить мусор? Она спалила вашу рубашку? Он купил не тот йогурт? Она не заплатила за Интернет? Поверьте, все это такая глупость, что не стоит даже вашего внимания, не говоря об эмоциях. Не раздувайте из мухи слона. Вместо этого прогуляйтесь (заодно мусор выбросите). Посмейтесь над дыркой на рубашке, ведь давно пора купить новую. Попробуйте «не тот» йогурт, может, этот вкус еще лучше? Зажгите свечи и проведите романтический вечер без Интернета…

    11. Шпионаж

    Любовь строится на доверии. Доверяйте своей второй половинке. У вашего любимого человека может (и должно) быть личное пространство. Уважайте его. Не читайте SMSки, не заглядывайте в электронную почту, не шарьтесь по карманам. Все это ранит любовь и разрушает отношения.

    12. Ревность

    Кто-то считает, что ревность – признак любви, кто-то, что это эгоизм и неуважение. Шекспир вообще называл ревность чудовищем, само себя зачинающим и рождающим. В любом случае от нее страдают оба: один мучится подозрениями, другой оскорбляется недоверием. Как с этим бороться? Просто будьте честны – не давайте и не ищите поводов для ревности.

    13. Излишнее спокойствие

    Вы замечали, что когда люди находят себе пару и у них все складывается хорошо, они начинают набирать вес? Гармония и спокойствие в отношениях – это прекрасно. Но это не повод перестать следить за собой. Разве вы хотите, чтобы партнер потерял к вам интерес? Разве любимый человек не достоин того, чтобы гордиться вашей красотой?

    Если вы видите, что проблема назрела (можно даже сказать, наросла) у вашей любимой/любимого, купите абонемент в спортзал… на двоих.

    14. Сравнения

    Забудьте о своих бывших. Они остались в прошлом. В настоящем есть новая любовь. И ее легко разрушить, если сравнивать партнера с экс-пассиями.

    15. Вместе 24 часа в сутки

    «Они идеальная пара – они все делают вместе!» – всякий раз, когда слышишь подобные возгласы, невольно саркастически улыбаешься. Надолго ли они вместе? Человек психо-физиологически нуждается в одиночестве. Не стремитесь к тому, чтобы каждую минуту проводить с любимым человеком. Напротив, чем меньше времени на общение, тем оно ценнее.

    16. Ложь

    Ложь, как вода, способна размыть фундамент любого, даже самого крепкого союза. Следовать принципу доктора Хауса – «все врут» – можно, но только не в общении с любимым человеком. Говорите честно, если суп слегка недосолен или подаренное платье не понравилось, и учитесь адекватно воспринимать такую правду в свой адрес.

    17. Ложь самому себе

    Иногда отношения рушатся не потому, что мы врем партнеру, а потому, что не достаточно честны перед собой. Тот ли это человек, с кем я хочу встретить старость? Хочу ли я отдавать себя этим отношениям? Пока вы искренне не ответите себе на эти вопросы, вы не достигните гармонии в отношениях.

    18. Неуверенность в себе

    Чем ниже ваша самооценка, тем незащищеннее чувствует себя ваш партнер. Не позволяйте комплексам порождать вопросы: а того ли человека я выбрал(а)? что он(она) может мне дать, если не верит в свои силы? Справедливо и обратное – бегите прочь от того, кто самоутверждается за ваш счет и заставляет чувствовать себя ничтожеством.

    19. Цели

    Что будет дальше? К чему приведут ваши отношения? Вы должны точно знать, совпадают ли ваши цели с планами партнера. Быть может, он(она) вовсе не настроен(а) на брак в ближайшем будущем, в то время, как вы уже мечтаете о семье. Не стесняйтесь задавать эти вопросы и не бойтесь разрывать бесперспективные отношения.

    20. Любовь как данность

    Считается, что любят не за что-то, любят просто так. Все верно. Но и у этой «медали» есть оборотная сторона – любовь нельзя принимать как данность. Любовь – это подарок судьбы. Будьте благодарны человеку, который рядом с вами, за его чувства.

    Сталкивались ли вы с чем-то из этого списка? Как это повлияло на ваши отношения?

    Теперь о музыке - ч. 3

    Оригинал взят у zlobnig_v_2 в Теперь о музыке - ч. 3
    Теперь о музыке - ч. 2

    b8b1e12fef76454eb729a27372d_prev
    Высоцкий был агентом КГБ!?

    «Его завербовали после женитьбы на Марине Влади»

    После выхода в свет фильма «Высоцкий. Спасибо, что живой» интерес к личности «барда всея Руси» значительно возрос. Особенно это заметно по Интернету – сайты и форумы, посвященные нашему великому соотечественнику, активизировались на полную катушку. Но среди вороха противоречивой информации явно выделяется своей одиозностью версия некоего Михаила Крыжановского, заявившего, что Владимир Высоцкий был агентом КГБ. Впервые такое заявление делает работник органов безопасности. Пусть и бывший. Мы разыскали автора и спросили напрямую – откуда столь своеобразная информация?
    Михаил Крыжановский - бывший сотрудник разведки КГБ СССР, СБУ, бывший агент ЦРУ, (был завербован для слежки за конгрессменами и сенаторами США), основатель прикладной политологии «Профессионал» - системы высшего политического менеджмента, созданной по заказу ЦРУ для президента США Билла Клинтона и используемой Белым Домом c 1996-го года. 54 года. 14 лет живет в Нью-Йорке. По всему видно: человек, утверждающий, что Высоцкий работал в качестве оперативного источника 5-го Управления КГБ СССР, должен быть вполне сведущ в деле, о котором говорит.
    Collapse )

    Расстрел демократии: 1993-20 лет спустя

    Оригинал взят у zlobnig_v_2 в Расстрел демократии: 1993-20 лет спустя


    The Tragedy of Russia's Reforms: Market Bolshevism Against Democracy

    2 января 1993 года, произошла последняя официальная встреча Ельцина с уходящим президентом США Джорджем Бушем в Москве, в ходе которой они подписали договор СНВ о сокращении ядерных вооружений. После оказание давления Ельцина в эпоху Горбачева, Буш уже встречался с Ельциным в феврале 1992 года в Кэмп-Дэвиде и в июне 1992 года в Вашингтоне, округ Колумбия. Тем не менее, политические результаты шоковой терапии подготовили новую волну скептических оценок Ельцина в разведывательном сообществе США. 3 февраля, Джордж Кольт, Национальная разведка по России и Евразии, сказал Сэмму Нанну сената по делам вооруженных сил о разногласиях в разведывательном сообществе относительно перспектив России. Кольт сказал, что разногласия в отношении Ельцина "мы должны настаивать на проведении новых выборов и создании
    новой конституции или проводить политику компромисса в политических делах".
    В экономической политики. Кольт сообщал о столкновении между аналитиками, которые считают, что "шоковая терапия является единственным способом реформирования экономики России, и других, которые думали, что шоковая терапия "слишком разрушительна" и предпочитают постепенный переход под контролем государства. Кроме того, на экономическом фронте Кольт говорил о тех, кто разделяет его собственную точку зрения, что инфляция "является самой большой опасностью", в то время как другие готовы согласиться с инфляцией только тогда, когда безработица может быть контролируемой. Кольт отказался одобрить Ельцина как "наша лучшая надежда" и указал на существование других реформаторов и промышленников, которые также могут быть задействованы 16 Джерри Хаф прокомментировал в 1994 году, "Самый большой риск для администрации, состоит в том что она представляет наибольший риск для Россия исходя из того, что [Соединенные Штаты] продвигают экономическую политику, которая привела к депрессии со снижением производства с начала реформирования примерно на 50 процентов с января 1991 года ". l7
    Вскоре после вступления в должность в январе 1993 года. администрация Клинтона объявила о создании так называемого "Supcrcommittcc", межведомственной группы под эгидой Государственного департамента, созданного в целях формирования единой стратегии в отношении России и других бывших советских республик. Председателем был Тэлботт, ключевым членом влиятельный Лоуренс Саммерс, секретарь казначейства по внешним делам. Тэлботт был объявлен в Нью-Йорке, как сторонник осторожной на экономической помощи, но защитник "агрессивной дипломатической кампании по продвижению реформ".

    http://zlobnig.livejournal.com/324148.html

    Руководство страны утвердило план развала СССР к началу 80-х

    Оригинал взят у zlobnig_v_2 в Приложение № 1 - Закрытый сектор: IIASA - ч. 30
    I-47-STORY-shohin-f146_640
    Ключевые члены правительства младореформаторов вышли из научной группы, пытавшейся под руководством академика Шаталина предсказать перспективы советской экономики. 1992 год. Александр Шохин, станислав Шаталин, Егор Гайдар и примкнувший к ним Геннадий Бурбулис
    Фото: Из личного Шохина Александра архива


    Руководство страны утвердило план развала СССР к началу 80-х

    Георгий Филин


    В 1968 году был создан так называемый Римский клуб – структура, объединившая представителей мировой политической, финансовой, культурной и научной элиты. Создал клуб итальянский предприниматель Аурелио Печчеи, благодаря непосредственному участию которого в СССР был построен Волжский автозавод в Тольятти и началась сборка копий «Фиат-124» под новым названием: «Жигули».

    «Печчеи не замедлил озвучить цели и задачи клуба: одной из важнейших он считал вовлечение стран соцлагеря в международные экономические процессы, – поведал корреспонденту «Нашей Версии» известный политолог Сергей Кургинян. – На Западе к тому времени уже достаточно много говорилось о том, что мировая экономика разделена крайне непродуктивно – примерно треть её находится вне рынка, в так называемом советском секторе экономики. Наличие соцлагеря препятствовало капиталистической экспансии, а значит, и развитию стран со свободным рынком».
                                      
    Collapse )

    Как "свои" вели подрывную работу и уничтожали СССР

    Оригинал взят у zlobnig_v_2 в Закрытый сектор: ВНИИСИ - п. 1 ч. 31

    рис. 8. Замок Лаксенбург (Австрия), в котором находится Международный институт прикладного системного анализа (ИИАСА)


    В этой части нашей работы мы вернемся к проекту КГБ по подготовке экономической реформы. Команда Гайдара-Чубайса была одним из важнейших “истоков демократии”, поэтому заслуживает более обстоятельного разговора.

    ...сама идея о необходимости экономической реформы появилась независимо от чекистов – еще за несколько лет до того, как Андропов возглавил КГБ.

    Первым попытался провести некоторые преобразования в экономике страны председатель Совета Министров СССР Косыгин в 1965 – 1970 годах.

    Collapse )

    В застенках Пиночета - ч. 2

    Оригинал взят у zlobnig_v_2 в В застенках Пиночета - ч. 2


    Пиночет — диктатор. На его совести — тысячи убитых чилийцев и огромное количество репрессированных… Но Пиночет — уникальный диктатор. Он проводил очень важные либеральные экономические реформы… Аугусто Пиночет свято верил в частную собственность и в конкуренцию, и при нём частные компании заняли достойное место в бизнесе, а экономика росла и при нём, и после него…

    Публицист Рой Медведев в своих воспоминаниях свидетельствовал:

    Неожиданный отклик в среде (советских) диссидентов получил и военный переворот в Чили, в результате которого часть коммунистов и социалистов там была физически уничтожена, а к власти пришел Аугусто Пиночет. Некоторые из наиболее радикально настроенных правозащитников-западников говорили между собой, что только так, как в Чили, и надо поступать с коммунистами.

    Collapse )

    ПЕДОЛОГИЯ. "Муть сути" как обычно, не смогло сделать правильных выводов из фактов.

    "Муть сути" как обычно, не смогло сделать правильных выводов из фактов и, очаровалось доказательством самому себе.

    Создании селекции в образовании это все та же самая паразитарная надежда
    Не КАК ЕСТЬ на самом деле, а мир такой какой мы его СЕБЕ ХОТИМ видеть
    Основной фактор - коллектив воспитывает и формирует именно НА ЖИЗНЬ В КОЛЛЕКТИВЕ, они как то пропустили
    Селекция культивирует жизнь "средисебеподобных", но это не ТРУД это ОТБОР
    ... и так далее

    Ниже сама статья

    "Люди могут по разному оценивать советский период нашей истории, но отрицать, что образование в СССР было одним из лучших в мире, может только сумасшедший или совсем отмороженный пропагандист. Все постперестроечные 20 лет советскую систему образования корежили, но в последние годы оформление системы «образование – для богатых, гетто – для бедных» вышло на финишную прямую. Слом советской системы образования неизбежно приводит к упадку науки. Платное среднее образование и губительная для фундаментальной науки реформа РАН – это звенья одной цепи.

    Понять, что происходит, ориентируясь по одной лишь хаотической новостной ленте нельзя. Поэтому всем, кто неравнодушен к судьбе нашей образовательной системы, мы очень рекомендуем ознакомиться с циклом статей «Извращения в системе образования», опубликованных в рубрике «Социальная война» в газете «Суть времени».
    Извращения в системе образования


    Урок в начальной школе. Москва. Фото Маргарет Берк-Уайт, 1931 г.

    Проще всего было бы сказать, что есть советское хорошее образование и есть образование плохое — постсоветское и, конечно, в чем-то антисоветское. Но это было бы слишком грубым упрощением. Советское образование — это не константа, а процесс. На начальном своем этапе советское образование, естественно, враждовало с образованием досоветским. Таков закон любой революции, создающей новое общество. Но со временем советское образование все в большей степени стало вбирать то лучшее, что существовало в образовании досоветском. И это тоже закон постепенной адаптации любых постреволюционных обществ к историческому опыту своего народа, своего государства. Сталинское образование фактически унаследовало то лучшее, что было в образовании досоветском. И одновременно обогатило досоветское образование, сделав его и бесплатным, и общедоступным, и обязательным, что имело колоссальнейшее значение. И более динамичным, нежели образование досоветское. Что имело значение, скажем прямо, ничуть не меньшее.

    Ломка образования вновь началась при Хрущеве («нет плохих учеников, а есть плохие учителя»). Она в чем-то возвращала образование к раннереволюционной ситуации.

    Затем все вновь качнулось в противоположную сторону.

    А затем началось все то разрушительное и отбрасывающее страну назад, что именуется перестройкой и постперестройкой.

    Даже элементарный обзор всех этих колебаний предполагает совсем иной, не газетный жанр исследования. Но и упрощенчество никак не является нашей целью. Поэтому необходимо брать отдельные ключевые вехи, поворотные моменты, ключевые события — и анализировать их смысл. Оставляя читателю возможность самостоятельно насыщать фактами и подробностями все то, что размещено в интервалах между поворотными ключевыми моментами, вехами и событиями.

    Одним из таких ключевых поворотных событий является постановление ЦК ВКП(б) «О педологических извращениях в системе наркомпросов». Постановление было издано 4 июля 1936 года. И оно, безусловно, маркирует собой крутой перелом в том, что касается системы образования в СССР.

    Но для того, чтобы понять смысл этого постановления, надо хотя бы вкратце обсудить, что такое педология, которой посвящено это постановление.

    Педология — это своего рода метанаука, создатели которой попытались в конце XIX — начале XX веков объединить разные науки, изучавшие ребенка (медицину, психологию, педагогику), в одну — науку о развитии ребенка.

    Казалось бы — да здравствует педология! И долой проклятую ВКП(б), препятствующую своим постановлением развитию этого прекрасного — как сказали бы теперь, мультидисциплинарного — начинания.

    Но вот как описывает педологию Сусанна Яковлевна Рубинштейн — доктор психологических наук, высокий авторитет в том, что касается психологии умственно отсталых детей.

    «Педология — пишет она в своей книге «Психология умственно отсталого школьника» — лженаука о детях — основывалась на теории функциональной психологии, согласно которой психические функции: память, внимание, интеллект и свойства личности рассматривались как врожденные, обусловленные наследственностью способности человека. В соответствии с этой ложной теорией педологи считали, что умственные способности ребенка «роковым образом» предопределены его наследственными задатками и являются величиной более или менее постоянной, мало зависящей от воспитания и обучения. Исходя из такого понимания умственных способностей ребенка, педологи считали, что эти способности можно и нужно количественно измерять с целью последующего распределения детей по разным школам, в зависимости от результатов этого измерения. Так педологи и действовали».

    То есть педологи, стремившиеся навязать советскому образованию свой весьма далеко идущий подход, считали возможным разделить учащихся на несколько сортов и наполнить школы принципиально разного качества учащимися соответствующего сорта. Причем произвести сортировку учащихся они хотели в раннем возрасте — однажды и навсегда.

    Спору нет, какие-то способности можно выявить на начальном этапе и считать основополагающими в плане дальнейшей программы обучения индивидуума, обладающего этими способностями. В чем-то это может помочь формированию спортсмена высшего класса. Да и то не всегда. Известны результаты подобной селекции, применяемой по отношению к особо одаренным детям. Ну, и что? Создавались спецшколы, интернаты. В них особо предрасположенные к математике дети особым образом обучались. И каков был результат? Дало ли это что-то качественно отличающееся от того, что давало обучение в обычных школах?

    Опыт показывает, что прорыва не было. Были отдельные достижения и многочисленные проколы. По большому счету, это можно назвать «много шума из ничего». Я был знаком с человеком, который учился в особо элитной вечерней физико-математической школе. В нее отбирались победители математических олимпиад. Климат был настолько специфическим (все друг про друга знали, кто гений, а кто только талант), что мой знакомый из этой школы ушел, вернулся в обычную. Потом кончил обычный институт. Быстро защитил диссертацию. Возглавил серьезное научное подразделение. И к своему удивлению обнаружил в качестве посредственного программиста одного из «гениев» той самой элитарной физико-математической школы. Школа и затем математический ВУЗ раздавили этого «гения». Он впитал в себя высокомерную элитарность, но не сумел проявить никаких подлинно творческих способностей. И это притом, что руководители пытались предоставить ему для этого все возможности.

    Итак, даже самая элементарная селекция по способностям, осуществляемая в раннем возрасте, дает на практике весьма относительный результат. Теперь это общеизвестно. И есть масса примеров того, как самые выдающиеся ученые не проходили элементарнейших селекционных тестов. И оказывались, так сказать, в низшей страте. А люди, оказавшиеся впоследствии совершенно бесплодными, триумфально проходили все селекционные тесты.

    Но педологи, против которых было направлено постановление ЦК ВКП(б), хотели навязать советскому образованию не простейшие формы селекции по способностям. Эти формы советское образование опробовало в полной мере. И этому не помешало ни рассматриваемое постановление ЦК ВКП(б), ни развернутая после него борьба с педологией. Педологи пытались создать жесточайшую и весьма дифференцированную селекцию. Что привело бы к превращению советского общества в весьма своеобразный вариант общества элитно-фашистского. Основанного на ничем не обоснованной теории неких «интеллектуальных рас». Весьма напоминающих, не правда ли, нечто из философии гностиков. Педологический диктат... Массовое насаждение в советских школах этаких тиранов-педологов... Бесчисленные анкетирования и тестирования учащихся, направленные на то, чтобы доказать... Впрочем, тут надо дать слово авторам постановления ЦК ВКП(б) от 4 июля 1936 года.

    Педологи, говорится в этом постановлении, пытались доказать «якобы, с «научной» «биосоциальной» точки зрения современной педологии наследственную и социальную обусловленность неуспеваемости ученика или отдельных дефектов его поведения, найти максимум отрицательных влияний и патологических извращений самого школьника, его семьи, родных, предков, общественной среды и тем самым найти повод для удаления школьников из нормального школьного коллектива».

    Реабилитация педологии началась сразу же после распада СССР и построения на его обломках общества, основанного на отвержении всего советского.

    Я уже процитировал вполне справедливое, как мне кажется, описание того, что такое педология, принадлежащее С. Я. Рубинштейн. Которая не могла огульно шельмовать педологию ни в силу своего человеческого содержания, ни в силу специфики своей специализации (умственно отсталые школьники). Но даже Сусанна Яковлевна бьет тревогу по поводу того, что педологи выступают в роли очень специфических интеллектуальных расистов. Наследственных детерминистов.

    А теперь давайте сравним этот — очень щадящий — советский подход к педологии и тот подход, который возобладал в постсоветскую эпоху.

    В «Большом психологическом словаре», изданном в 2004 году, написано: «Постановление (имеется в виду обсуждаемое нами постановление ЦК ВКП(б) — П.Р.) и последовавшая обвальная «критика» варварски, но мастерски извратили саму суть педологии, вменив ей в вину приверженность биогенетическому закону, теории 2 факторов, фатально предопределяющей судьбу ребенка застывшей социальной средой и наследственностью (это слово должно было звучать ругательно). На самом деле, считает В. П. Зинченко, педологов погубила их система ценностей: «Интеллект занимал в ней одно из ведущих мест. Они ценили прежде всего труд, совесть, ум, инициативу, благородство».

    То есть педологи были за все хорошее? Они ценили труд, совесть, ум, благородство, инициативу, а их противники — что ценили? Безделье, бессовестность, тупость, безынициативность и подлость? Вот он, постсоветский подход во всей его красе!

    Сквозь зубы авторы признают, что педологи исповедовали подход, основанный на наследственности... Интеллектуальной наследственности, понимаете! Наследственности, которой в принципе нет! Была бы она — не было бы ни Ломоносовых, ни Королевых. Одни только дети академиков.

    Так вот, в словаре говорится сквозь зубы о том, что педологи исповедовали правильный наследственный подход. А их противники безосновательно этот подход охаивали. Тем самым наличие обычной биологической наследственности уравнивается с наличием наследственности интеллектуальной. Но главное все же в том, что педологи — это все хорошее. И труд, и совесть, и все остальное. А их противники — это все плохое. Сплошной ГУЛАГ. Вот она, квинтэссенция дельфиньего подхода к анализу наисложнейших проблем.

    Креативный класс претендует на наследственное обладание креативностью. Остается закрепить это на уровне титулов — интеллектуальный граф, интеллектуальный герцог... И мы получим настоящую демократию. И сопряженное с ней подлинно демократическое образование, дающее равные стартовые возможности всем детям России.

    Злая, бездарная, грубая, безнравственная система советского образования. И ее великолепная — добрая, талантливая, тонкая и нравственная — постсоветская альтернатива... Остается недоумевать, почему советское образование имело высший международный рейтинг, а постсоветское имеет рейтинг позорный. А точнее — наипозорнейший. Наверное, в международных инстанциях, оценивающих образование (включая ООН), окопались одни только скрытые «советисты».

    Для того чтобы противопоставить дельфиньему подходу нечто более серьезное, нежели элементарное восхваление советского образования, надо предложить систему критериев, более адекватную, нежели та, согласно которой одна система образования концентрирует все достоинства, а другая все недостатки.

    Многие исследователи считают постановление от 4 июля 1936 года основополагающим в плане выбора одного из двух возможных типов образования. Выбиралось не хорошее взамен плохого, и не плохое взамен хорошего. Выбирался некий Х, обладающий и преимуществами и недостатками. И отвергался некий Y, тоже обладающий и преимуществами и недостатками. Только обсуждая проблему на этом языке, мы можем что-то понять в своей истории, включая историю образования. И принять какие-то решения в отношении своего будущего, включая будущее в интересующем нас аспекте — аспекте образования, которое должны получать наши дети.

    Итак, говоря об X, мы имеем в виду знаниево-ориентированный подход к проблеме образования.

    А говоря об Y, мы имеем в виду личностно-ориентированный подход к проблеме образования.

    Еще раз обращаю внимание читателя на то, что в отличие от либералов мы не пытаемся сказать, что один подход обладает только достоинствами, а другой только недостатками. Мы не создаем мифы. Мы разбираемся в существе дела.

    Обсуждая знаниево-ориентированный подход (он же Х в нашей терминологии) доктора педагогических наук В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов в своем учебном пособии «Педагогика» говорят, что, согласно этому подходу, содержание образования — это совокупность систематизированных знаний, умений и навыков, взглядов и убеждений, определенный уровень развития познавательных сил и практической подготовки, которые достигнуты в результате учебно-воспитательной работы.

    «При таком подходе, — пишут они, — в центре внимания находятся знания как духовное богатство человечества, накопленное в процессе поисков и накопления исторического опыта. Знания, конечно, важные социальные ценности, поэтому и знаниево-ориентированное содержание образования имеет безусловное значение. Оно способствует социализации индивида, вхождению человека в социум. С этой точки зрения такое содержание образования является жизнеобеспечивающей системой».

    Мои твиты

    Collapse )